Понад тисяча вчителів початкових класів у німецькій федеральній землі Гессен висловлюють глибоке занепокоєння з приводу різкого зниження базових навичок у школярів. Педагоги свідчать, що дедалі більше дітей приходять до школи, не маючи елементарних вмінь, таких як правильне тримання ручки, зав'язування шнурків і навіть самостійне відвідування туалету.

У резолюції, поданій до Міністерства культури Гессена, вчителі Профспілки освіти та науки (GEW) наголошують, що дітям "дедалі більше бракує базових передумов для успішної участі в початковому навчанні". Серед зазначених проблем — значні порушення мовлення, серйозні труднощі з концентрацією уваги, а також відсутність бажання докладати зусиль і толерантності до фрустрації. Діти мають проблеми з виконанням найпростіших завдань, таких як вирізування, склеювання, тривале сидіння прямо, а також з дотриманням порядку та правил.

Ініціаторка цієї акції Хайке Аккерманн, заступниця голови GEW та вчителька початкових класів, зазначає: "Учні були залишені напризволяще, і ми, вчителі, також. Як суспільство, ми несемо співвідповідальність за те, що сталося. Діти не винні".

Серед незвичайних проблем згадується "самостійне відвідування туалету", коли деякі діти не вміють користуватися туалетним папером або самостійно одягатися після. Вчителі також стикаються з тим, що школярі не можуть слухати, самостійно мислити та ставити питання. Навіть з елементарними математичними навичками виникають труднощі, а батьки дедалі рідше займаються з дітьми, віддаючи перевагу проведенню часу зі своїми мобільними телефонами.

Профспілка вимагає збільшення кількості кваліфікованих вчителів та психологів, а також формування класів з максимальною кількістю учнів не більше 20. Вчителі вважають, що початкові школи змушені вирішувати всі проблеми суспільства, включаючи соціальні труднощі та наслідки воєнних конфліктів. "Якщо учень з України ховається під стіл і кричить при звуку літака, я не можу з цим впоратися самотужки", — додала Аккерманн.