Декількома словами
У Німеччині понад тисячу вчителів висловили глибоку стурбованість з приводу відсутності у багатьох першокласників базових навичок, таких як тримання ручки чи зав'язування шнурків. Вони закликають до термінових реформ, вимагаючи більше спеціалістів та менші класи для подолання "освітньої катастрофи".
Понад 1100 вчителів у німецькій землі Гессен висловили серйозну стурбованість з приводу відсутності у багатьох дітей елементарних навичок, необхідних для навчання у початковій школі. Педагоги називають це «освітньою катастрофою» та заявляють, що діти приходять до школи, не вміючи навіть правильно тримати ручку чи зав'язувати взуття.
У резолюції, підготовленій вчителями з профспілки освіти та науки (GEW), йдеться про зростаючі проблеми з мовленням, концентрацією уваги, а також здатністю до самостійного відвідування туалету та дотримання базових гігієнічних навичок. Вчителі зазначають, що дітям бракує готовності до зусиль, терпимості до розчарувань та вміння вирішувати конфлікти.
«Дітям дедалі частіше бракує передумов для успішної участі у початковому шкільному навчанні», — вказується у зверненні.
Ініціаторка звернення, Хайке Акерманн, підкреслює, що суспільство в цілому несе відповідальність за цю ситуацію, а не самі діти. Профспілка вимагає негайних дій, включаючи збільшення кількості кваліфікованих вчителів, психологів та соціальних педагогів, а також зменшення розміру класів до 20 учнів.
Педагоги стверджують, що початкові школи змушені вирішувати безліч соціальних проблем, від бідності до наслідків війни. Аккерманн навела приклад учня з України, який ховається під стіл і кричить від звуку літака, підкреслюючи, що вчителі не можуть самотужки впоратися з такими травмами.
Також зазначається, що багато батьків приділяють менше часу спілкуванню та іграм з дітьми, віддаючи перевагу мобільним телефонам, що негативно позначається на розвитку дитячих навичок.
