Декількома словами
Британські університети повідомляють про різке збільшення випадків шахрайства з використанням штучного інтелекту. Кількість виявлених порушень зросла майже втричі за рік, але експерти визнають, що реальний масштаб проблеми значно більший.
Британські університети зіткнулися зі стрімким зростанням використання студентами інструментів штучного інтелекту, таких як ChatGPT, для академічного шахрайства.
За останніми даними, у 2023/24 навчальному році було підтверджено близько 6900 випадків неправомірного використання ШІ – майже втричі більше, ніж у попередньому році. Експерти галузі попереджають, що ця цифра, ймовірно, є лише "вершиною айсберга", оскільки багато випадків залишаються непоміченими.
ШІ-інструменти здатні генерувати плани робіт, аргументи та цілі есе за лічені секунди, часто імітуючи академічний стиль. Студенти стають дедалі винахідливішими, не просто копіюючи текст, а вносячи зміни та застосовуючи методи, що "олюднюють" стиль ШІ, аби обійти стандартні системи перевірки на плагіат.
Доктор Томас Ланкастер з Імперського коледжу Лондона зазначає: "Якщо добре використовувати ці інструменти та вміти обробляти результат, довести факт шахрайства зі ШІ стає дуже складно".
Ситуація ускладнюється тим, що багатьом навчальним закладам бракує ресурсів чи досвіду для ефективного виявлення такого роду академічної недоброчесності. Доктор Пітер Скарф з Університету Редінга пояснює: "При шахрайстві зі ШІ рідко можна точно визначити, що написано студентом, а що – комп'ютером". Експеримент його університету показав, що 94% текстів, згенерованих ШІ, не були розпізнані наявними системами.
Самі студенти відкрито говорять про поширеність цієї практики. Анонімний випускник, який нещодавно отримав ступінь з бізнес-адміністрування, розповів виданню: "Усі так роблять. Я використовую ChatGPT для генерації ідей. Просто копіювати майже ніхто не буде, усі адаптують". Інша студентка додала, що для її подруги з дислексією ШІ став справжньою допомогою для структурування думок.
Хоча загальнонаціональної статистики по Україні поки що немає, світові тенденції вказують на зростання використання ШІ студентами. Наприклад, дослідження в Німеччині показало, що 92% студентів час від часу користуються ШІ-інструментами.
У відповідь на ці виклики британські експерти в галузі освіти закликають до реформування навчальних програм. Вони пропонують зменшити акцент на запам'ятовуванні та зосередитись на розвитку навичок командної роботи, комунікації та критичного мислення – здібностей, які ШІ не може замінити.
