Декількома словами
У результаті стрілянини в школі в австрійському Граці загинули десять людей, одинадцять отримали поранення. Вчитель, який перебував у будівлі, розповів про свої переживання під час нападу.
Десять людей загинули та ще одинадцять отримали важкі поранення внаслідок стрілянини, що сталася у вівторок в одній зі шкіл австрійського Граца. Серед тих, хто опинився в епіцентрі трагедії, був учитель релігієзнавства Пауль Ніцше.
Того дня 51-річний викладач перебував сам у класі, коли колишній учень школи, 21-річний Артур А., відкрив вогонь по людях, які знаходилися в будівлі. Деякі з поранених досі борються за життя в лікарнях Граца.
Розповідаючи про пережите наступного дня після трагедії, Пауль Ніцше зізнався, що спочатку не усвідомив того, що відбувається.
"Я сидів у порожньому класі та працював", — згадує вчитель. — "Три чи чотири хвилини я чув ці хлопки. Але я повністю відсторонився від них і просто продовжував працювати. Я точно знаю, що чув їх, але думав: «Цього не може бути, просто не може бути»".
Однак кошмар виявився реальністю. "Двері до класу були відчинені", — продовжує Ніцше. — "Раптом я почув, як у коридорі по кам'яній підлозі падають гільзи. Було тихо, як вночі. У школі ніколи не буває такої тиші. Але там була гробова тиша. Тоді я зрозумів — це стрілянина. Тепер усе серйозно. Це дуже погана ситуація. І я вирішив бігти".
Піднявшись на верхній поверх, викладач побіг коридором.
"Я побіг назустріч стрільцю", — каже він. — "Він саме намагався вистрелити зі своєї зброї в замок".
Описуючи зустріч, Ніцше зазначає: "У той момент нічого не відчуваєш, сприймаєш лише тінь. Я пам'ятаю темне волосся та велику зброю. Але ти просто дієш і думаєш про те, як вижити. Лише потім я запитав себе, чи не міг я щось зробити".
Вчитель побіг далі. Лише коли він побачив на підлозі в коридорах поранених жертв, він остаточно усвідомив весь масштаб того, що сталося.
"Мабуть, людський розум дозволяє усвідомлювати жахливі речі лише поступово", — підсумував він.
Ніцше згадав, що в минулому служив військовим капеланом і добре знайомий з подібними звуками, але ніколи не думав почути їх у школі.
